L'établissement de vos cours est la première étape vers la création de votre programme de cours. Pour vous assurer que vous fournissez la meilleure expérience d'apprentissage possible à vos étudiants, vous voudrez vous assurer que vous ajoutez également des exemples pratiques, des exercices et des ressources qui encouragent les élèves à s'engager dans votre enseignement.
Dans cet article, nous allons examiner comment auto-diagnostiquer votre cours pour comprendre comment vous faites pour renforcer l'apprentissage de vos étudiants. Nous allons parler de plus que simplement ajouter des quiz, nous allons aussi passer sur la façon d'inclure l'interaction tout au long de votre cours.
Nous allons ensuite passer en revue certaines stratégies pour mettre à jour votre clarté et votre organisation - nous avons décomposé cette section dans la victoire rapide et le traitement complet. Les Gains Rapides sont juste ça - des moyens rapides d'augmenter considérablement la qualité de l'expérience des étudiants dans votre cours. Pour les formateurs dévoués qui veulent aller vers l'avant et de prendre leur cours au niveau supérieur, nous allons donner plus de mises à jour dans le traitement complet.
Ajout d'exercices pratiques et de ressources
| Ce que les étudiants apprécient
(leurs citations réelles) |
Ce que les étudiants recommendent
(leurs citations réelles) |
| Il y a beaucoup d'exemples de la vie réelle. Le cours montrent le savoir et l'expérience du formateur avec le sujet. | Donnez une meilleure explication des termes et du concept. Des exemples sur l'usage du concept seront beaucoup plus utiles. Lire le diapo n'est pas suffisant pour me donner une chose importante. |
| C'est très bien planifié, pratique, bien cherché, et contient des techniques à jour. En plus il y a beaucoup de ressources. Merci. | Donnez des exemples avec les slides de PowerPoint. Un peu plus d'interactivité pourrait aider la rétention. |
| Il est intéressant et important. Des astuces utiles que je peux utiliser directement. | J'aime plus d'exemples concrets de votre conduite avec les patients. |
| des bons exemples, assez de contenu, et une approche intéressante et détaillée du sujet. | Donnez plus d'exemples de comment utiliser le concept. Ainsi pouvons nous voir comment vous appliquer les principes vous même. |
Les formateurs réussis le font
Voici quelques bonnes pratiques que les instructeurs ont utilisées pour amener les étudiants à s'engager dans leur cours par des exercices pratiques et des activités d'apprentissage:
Exercices pratiques
Incluez un exercice ou une activité pratique par section. Dans chaque section de votre cours, incluez une activité d'apprentissage (quiz, exercice, challenge et / ou message de discussion) qui aide l'étudiant à appliquer les connaissances visées dans cette section. Par exemple: vous pouvez mettre fin à une section en proposant une tâche que les étudiants doivent accomplir dans le monde réel et une invitation à la discussion pour qu'ils puissent rendre compte de leurs progrès ou des résultats de cette tâche.
Décrivez comment l'activité est pertinente. Les étudiants doivent savoir pourquoi ils devraient passer un quiz ou terminer un exercice. Décrivez comment chaque activité est liée au contenu et ce que les étudiants devraient apprendre de la remplir.
Connectez l'activité aux objectifs du cours. Les étudiants veulent savoir qu'une activité va les aider à atteindre leurs objectifs. Décrivez comment chaque activité qu'ils accomplissent les rapprochera de leurs objectifs globaux dans le cours. Vous pouvez le faire à travers une brève vidéo présentant l'activité (ex: mise en place d'un quiz avec le contexte des questions) ou en décrivant comment l'activité se connecte à l'objectif de niveau de section dans le texte de la description (ex: Cette activité mettra en question votre capacité à appliquer les concepts que vous venez d'apprendre, y compris ... »)
Fournir toutes les ressources nécessaires pour chaque activité. Une des plus grandes plaintes que les étudiants ont est quand ils n'ont pas les bonnes ressources pour accomplir un projet ou un exercice. Évitez cela en fournissant toutes les ressources nécessaires pour les étudiants de démarrer et de terminer facilement chaque exercice. Si l'activité que vous fournissez est un quiz, respectez les questions à choix multiples et incluez toujours la rétroaction pour chaque réponse qu'un élève peut sélectionner.
Si vous faites déjà ça, alors excellent travail! Si vous souhaitez les essayer ou apporter des améliorations à votre cours dans ces domaines, voici quelques étapes que vous pouvez prendre à côté pour assurer une expérience d’apprentissage incroyable pour vos étudiants.
Le Gain Rapide (2 heures ou moins)
- Pensez à votre cours et à ce qu'il couvre. Avez-vous déjà des activités d'apprentissage que les étudiants ne connaissent pas? Y a-t-il 1 ou 2 challenges que les étudiants pourraient faire dans le cadre de la prise ou de la fin de votre cours?
- Si vous avez déjà des quiz, des exercices pratiques ou d'autres activités dans votre cours, faites-les savoir à leurs étudiants et comment ils vous aideront lors de vos chapitres d'initiation.
- Si vous n'en avez pas encore, pensez à 1 ou 2 façons que les étudiants pourraient démontrer qu'ils avaient appris ce que vous leur avez enseigné dans le cours. Par exemple, dans une de vos vidéos, vous pourriez leur demander de sortir dans le monde et d'appliquer ce qu'ils ont appris, puis de les faire commencer une discussion avec ce qu'ils ont découvert.
- Donnez-leur toutes les ressources dont ils auraient besoin pour compléter l'exercice.
- Créez une nouvelle vidéo d'introduction où vous décrivez les activités que vous avez mentionnées ci-dessus, pourquoi elles sont pertinentes pour le cours et comment les élèves peuvent tirer le meilleur d'eux.
Le Traitement Complet (Traiter la majorité des préoccupations des étudiants)
- Pour chaque section de votre cours, créez un exercice pratique qui invite l'étudiant à appliquer ce qu'il a appris au cours d'un quiz, d'un challenge ou d'une discussion.
- Utilisez les étapes énumérées ci-dessus ou demandez à vos collègues formateurs dans le Bloc Meducol si vous voulez une inspiration pour venir avec ces derniers.
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